浙江省小学生综合素质评价系统（附入口+流程）

一、系统入口

浙江省小学生综合素质评价系统的入口网址为：http://pyxx.zjxspj.com/pcLogon。学生和家长可以通过此网址登录系统，查看学生的综合素质评价情况。

二、评价内容

浙江省小学生综合素质评价内容涵盖五个方面：品德表现、学业水平、运动健康、艺术素养、劳动与实践。品德表现主要考察学生的道德认知和品行表现，如爱党爱国、诚实守法、文明礼貌等；学业水平反映学生在各学科达到课程标准的情况，包括知识与技能的掌握情况、兴趣习惯养成及进步情况等；运动健康主要反映学生在体育与健康课程修习、国家体质健康标准达标和参与校内体育比赛的情况；艺术素养主要反映学生音乐与美术课程的修习情况，以及在艺术核心素养的发展情况；劳动与实践主要反映学生劳动、综合实践活动等课程的修习情况，包括日常劳动中的劳动观念、劳动能力、劳动品质，以及社会实践、研究性学习等的经历与成果作品。

三、评价方式

浙江省小学生综合素质评价采用多种方式，包括写实记录、分项评价、过程指导、实践测评和民主评议。写实记录学生的体质指标及发展变化状况、参与艺术体育科技等活动与兴趣特长发展情况等；分项评价则根据各学科课程标准要求，结合学生学习过程，从内容领域、学业水平与过程表现等方面实施；过程指导可从课堂参与、随堂练习、课后作业、活动体验等方面评价并指导学生；实践测评通过真实情境的实践任务考查学生的知识理解、技能掌握以及运用知识解决问题的能力；民主评议采用学生自评、同学互评和教师评议相结合的方式，按一定权重比例合成确定等级。

四、评价结果呈现

评价结果采用分项等级、客观记录或评语的方式进行呈现。学业水平的等级一般分为四个等级，其他指标的等级分为三个等级。教师评语注重对学生学习过程的观察、记录和分析，客观体现学生个体的典型表现和发展变化，突出激励和指导。学校分年级或学段制定等级操作标准，避免简单地用笔试成绩或比例划分等第。

五、系统用户及权限

评价系统的用户包括教育局用户、学校用户（教师和学生）。教育局用户主要负责设置终评等第比例和监控各校进度。学校用户分为教师和学生两类，教师用户有用户管理员、评价管理员、成长导师、普通教师四种身份，每种身份具有不同的功能权限。学生用户则具有确认成绩和评价结果、自我陈述报告录入、申诉管理、查看学生记录表格等功能。

六、申诉流程

如果学生对成绩或终评等第有疑问，可以向责任教师发起申诉，并填写有关说明。责任教师经线下协调后，可以在线对申诉作出回应。学生确认后结果生效；若学生仍存在疑问，可以向学校评价管理员申请复议，评价管理员核实情况后给出最终处理意见，学生确认后结果生效。