天府新区综合高中是普高还是职高(2025参考)

一、办学定位：职普融通的综合教育模式

四川天府新区综合高级中学既不是传统意义上的普通高中，也不是单纯的职业高中，而是全国首批试点的新型综合高中。该校于2023年由太平中学与天府新区职业学校整合而成，占地280亩，是成都市首个兼具普高与职高教育功能的公办学校。其核心目标是通过职普融通，打破传统分流模式，让学生在高中阶段根据兴趣和能力动态选择发展方向。

二、学籍管理：灵活转换打破身份壁垒

学校实行“一校双籍”制度，学生入学时可选择注册普通高中学籍或中职学籍，但两者并非固定不变。学生在高二结束前享有多次学籍转换机会，例如普高学籍学生可申请转向职业方向，中职学籍学生也可通过学业评估转入普高班级。据统计，该校已有91名学生从职高转为普高，86名学生反向调整，真正实现“选择权还给学生”。

三、课程体系：学术与实践的深度融合

学校构建了“至精61333”融合课程体系，涵盖学术型、应用型和特长型三大类。学术型课程对标普通高考，应用型侧重职教技能，特长型则服务于艺体升学。所有学生需完成文化基础课程，同时参与工业机器人、数控加工等职业体验课，以及劳动教育等实践项目。这种设计既保留了普高的学科深度，又融入了职教的实践特色，支持学生个性化发展。

四、动态选择：三年贯穿的成长路径

学生的高中学习分为播种、定向、圆梦三个阶段。高一阶段以文化基础与职业体验为主，高二根据兴趣选定方向，高三则进入目标冲刺。例如，一名中考失利的学生通过半年努力转入学术班，而另一名普高学籍学生则在职业体验后选择智能制造专业。这种动态调整机制，缓解了家长对“一考定终身”的焦虑，也让教育回归因材施教本质。

五、教育意义：缓解分流焦虑的创新探索

综合高中的出现，是对国家职普融通政策的落地实践。它不仅为中考后犹豫不决的家庭提供缓冲期，更通过480余门课程和贯通式生涯规划，培养兼具学术素养与实践能力的人才。学校还设立科研监测中心，改革评价体系，为全国教育多样化发展提供样本。这种模式正成为破解职业教育偏见、推动教育公平的重要突破口。