复旦大学校训

一、校训的由来

复旦大学的校训“博学而笃志，切问而近思”正式确定于1915年复旦公学建校10周年之际。当时，时任校长李登辉组织国文系教授商议，最终由马相伯老校长选定。校训语出《论语·子张》，子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”

二、校训的含义

“博学”是指广泛地学习各种知识，开拓知识的范围，对不同学科有全面的了解，并在此基础上深入钻研，追求专精。“笃志”则是要树立远大的志向，并坚定不移地为之努力。无论遇到何种困难，都要保持初心，不轻易改变志向。

“切问”强调要切切实实地提问，先审察研究，仍有疑问时再向他人请教。“近思”则是指从身边的事物和实际问题入手，进行深入思考，逐步扩展到更广泛的领域。

三、校训与学术精神

复旦大学一直秉持着“博学而笃志，切问而近思”的学术精神。学校鼓励学生广泛涉猎不同领域的知识，培养通才，同时注重专业领域的深入研究，培养专才。这种学术精神也体现在复旦的通识教育中，学校通过书院制等方式，为学生提供了一个全面发展的平台，让他们在学习过程中不断探索、思考和创新。

四、校训与社会责任

复旦大学的校训不仅强调学术追求，还注重社会责任。复旦人始终以“天下兴亡，匹夫有责”的态度，关注社会问题，积极参与社会实践，为国家和社会的发展贡献力量。例如，复旦学子积极参与支教活动，将所学知识传授给贫困地区的学生，体现了复旦人对社会责任的担当。

五、校训的传承与发展

百年来，复旦师生一直遵循、实践、弘扬着“博学而笃志，切问而近思”的校训。在新时代，复旦大学继续传承这一校训精神，通过教育教学改革、学科建设等措施，培养具有创新精神和社会责任感的高素质人才。同时，复旦大学也在积极探索新的教育模式，如将人工智能融入课程体系，帮助学生更好地发现和解决问题。

六、校训的影响力

复旦大学的校训“博学而笃志，切问而近思”受到了社会各界的广泛认可和赞誉。它不仅激励着复旦师生不断追求卓越，也成为了复旦大学文化传统的重要组成部分，影响着一代又一代的复旦人。