高考属于什么评价

一、高考评价体系的构成

高考评价体系由“一核”“四层”“四翼”组成。其中，“一核”是高考的核心功能，即“立德树人、服务选才、引导教学”，回答“为什么考”的问题；“四层”为高考的考查内容，即“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”，回答“考什么”的问题；“四翼”为高考的考查要求，即“基础性、综合性、应用性、创新性”，回答“怎么考”的问题。

二、高考评价体系的核心功能

高考评价体系的核心功能是“立德树人、服务选才、引导教学”。立德树人是高考的根本任务，强调高考要为国家培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人；服务选才是高考的基本功能，通过科学的考试内容和形式选拔出适合高校培养的人才；引导教学则是高考对基础教育教学的反向促进作用，引导学校教学回归教育本质，注重学生综合素质的培养。

三、高考评价体系的考查内容

高考的考查内容包括“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”。核心价值是高考评价体系的灵魂，强调学生在政治立场、思想观念、道德品质等方面的正确价值观；学科素养是学生在某一学科领域内所具备的综合品质，包括运用学科知识解决问题的能力；关键能力是学生在学习和生活中必须具备的基本能力，如批判性思维、创新能力等；必备知识则是学生在高中阶段必须掌握的基础知识。

四、高考评价体系的考查要求

高考的考查要求是“基础性、综合性、应用性、创新性”。基础性强调对学科基础知识、基本技能的考查，确保学生具备扎实的学科基础；综合性要求考查学生对不同学科知识的整合能力和综合运用能力；应用性注重考查学生将知识应用于实际问题解决的能力；创新性则鼓励学生在考试中展现创新思维和解决问题的新方法。

五、高考评价体系的创新性

高考评价体系的创新主要体现在三个方面：一是教育功能上，从单一的考试评价向立德树人的重要载体和素质教育的关键环节转变；二是在评价理念上，从传统