《大学计算机基础B》课程简介(2024参考)

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《大学计算机基础B》课程简介

《大学计算机基础B》课程是面向全体大学生提供计算机知识、能力、素质方面教育的公共基础课程。大学生通过学习应能够理解计算科学的基本知识和方法，掌握基本的计算机应用能力，同时具备一定的计算思维能力、创新能力和信息素养。这是大学计算机基础教学的总体目标，这一目标建立在对知识理解、应用能力和信息素养培养等具体教学目标基础之上。

本课程以计算思维为主线，引入前沿教研成果，从理论层面研究计算机技术的内涵和表现形式；从系统层面科学规划课程的知识结构和课程体系；从操作层面将课程建设成为培养学生多元化创新思维能力的有效途径；从实践层面推动我校非计算机专业按照不同层次培养目标、不同专业应用的需求，开展本课程的教学探索。

课程目标包括如下几个方面：

（1）认知与理解计算机系统和方法。理解计算机系统、网络和其他相关信息技术的基本知识和基本原理；理解计算机分析问题、解决问题的基本方法，包括算法、陈谷设计、数据管理与信息处理方法。

（2）应用计算机技术分析解决问题的能力。不同专业领域应用计算机解决问题的方式和方法会有所不同，有的是应用计算机的存储能力对数据进行组织、管理和分析；有的是应用计算机的多媒体表现能力更形象的表现专业问题和数据；有的是应用计算机的快速计算能力对专业问题进行数值计算；有的是应用网络的传输能力实现对象的远程控制等等；还有部分专业要求学生掌握设计与开发专业应用软件的能力。

（3）正确获取、评价与使用信息的素养。了解以计算机技术为核心的信息技术对社会经济发展的意义和作用；熟练掌握与运用信息技术及工具，能够有效的对信息进行获取、分析、评价和发布；具有信息安全意识，认识并遵循信息社会的行为与道德规范。

（4）基于信息技术手段的交流与持续学习能力。能熟练运用计算机与网络技术进行交流；能够行之有效的表达思想、彼此传播信息、沟通知识和经验，学会信息化社会的交流与合作方法；掌握利用互联网平台学习和掌握新知识和新技术的能力，适应互联网时代的职业发展模式。

大学计算机基础课程是面向全体大学生提供计算机知识、能力、素质方面教育的公共基础课程，同时也是一门实践性很强的课程，对大学生实验素质和创新意识的培养起着至关重要的作用，完成对课程理论知识进行验证，讲解和训练实际应用中遇到的重点和难点问题，从而提高学生实际应用和解决问题的能力。

具体课程目标如下：

（1）结合理论教学，反映和验证所学的知识点。

（2）全面反映应用，尽可能覆盖各种应用情况，拓宽学生知识面和技能。

（3）突出重点、难点问题，对于应用中可能遇到的问题，给出解决方案，提高学生解决实际问题的能力。

（4）培养学生的信息处理能力、自主学习能力和创新能力。

课程考核方法

成绩分配

评价环节

评估毕业要求

实验成绩（30分）

（课内50%、课外50%）

自学能力和操作能力

在线课程成绩（20分）

观看视频40%、章节测试40%、讨论20%

综合素质能力

期末考试（50分）

瑞格考试系统

思维能力和分析解决问题能力

《大学计算机基础B》课程的实验成绩由课内实验作业（八次占50%）和课外自学实验作业（三次占50%）组成，每个实验作业满分100分，实验成绩占课程成绩30%。[!--empirenews.page--]

学习文档

【微语】路再远，也有尽头；苦再深，也会结束，只要不放弃，就有希望。只是，在漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄，苦越来越深。其实，窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。