成都高板中学是普高还是职高(2025参考)

一、学校性质与定位

成都市金堂县高板中学校是一所公办普通高中，隶属于金堂县教育局，并非职业高中。学校创办于1969年，前身为“高板乡国民初级小学校”，1972年正式定名高板中学，历经近50年发展，现已成为一所完全中学，分设初中部和高中部，教学规模覆盖51个班级，学生总数近2500人。学校以普通高中教育为主，同时通过特色班级实现与职业教育的部分融合。

二、办学历史与资质

高板中学作为金堂县教育局直属的农村普通高完中，始终以规范化、精细化、品牌化为管理目标。学校于1999年通过成都市合格高完中验收，并获评“金堂县校风示范校”。尽管非省市级重点高中，但其教学质量稳步提升，尤其在艺体教育和普职融通领域形成鲜明特色。2020年至2022年连续三年高考成绩被成都市教育局评为“市优秀学校”，2020年更获“成都市进步最快学校”称号。

三、班级设置与教学特色

学校开设多元班型，包括远端实验班（与成都四中、七中资源同步）、艺体特长班（涵盖美术、音乐、体育等方向）以及普职融通班。其中，普职融通班是该校创新模式：高一阶段按普通高中课程教学，高二后根据成绩分流，部分学生转入职高专业学习，另一部分则继续普高升学路径。这种设计既保留普高基础教育的优势，又为职业发展提供衔接，但整体仍以普高教育为核心。

四、升学成绩与艺体优势

高板中学以“低入高出”闻名，近年来本科升学率显著增长。2021年高考本科上线251人，较上年增长25%；2022年本科上线达282人，增长率12.3%。艺体教育尤为突出，2022届艺体生双上线人数194人，录取率连续两年突破100%。体育类本科升学率居全县前列，为成都体院、四川师范大学等高校输送大量人才；艺术类学生则进入四川音乐学院、西南大学等院校。

五、普职融通的创新实践

学校普职融通班与金堂县职业高级中学合作，高一阶段实施普高教学，高二起引入职高专业课程。学生若成绩优异可转入普高班，其余通过职高身份参加高考。这种模式既满足部分学生对职业技能的需求，又保留升学灵活性，但需注意其本质仍是普高框架下的特色探索，学校整体仍属普通高中序列。

高板中学通过扎实的普高教育、艺体特色培养及创新性普职融通机制，为不同层次学生提供多样化发展路径。尽管包含职业教育元素，但其办学主体仍为普通高中，兼具升学与就业的双重适应性，成为金堂县教育多元发展的重要代表。